يأتي هذا التوسّع في إطار التزام فودافون بتعزيز الشمول الرقمي وجودة التعليم وتبني حلول محلية مستدامة تدعم التحول نحو بيئة تعليمية رقمية متكاملة. وشهد يومي 28 و29 أكتوبر الماضي تنظيم زيارة ميدانية لعدد من ممثلي فودافون العالمية وفودافون مصر والمفوضية السامية، لمتابعة تقدم المشروع على أرض الواقع، إلى جانب زيارة الشركة الهندسية للصناعات المتطورة (AEI)، المسؤولة عن تصنيع أدوات الفصول الذكية محليًا لتعزيز القدرات الإنتاجية الوطنية. شارك في الزيارة عدد من الشخصيات البارزة من فودافون العالمية، من بينهم نيك لاند رئيس مجلس أمناء فودافون العالمية، وليزا فيلتون المديرة التنفيذية للمؤسسة، وألبان كوركتان مستشارة برنامج INS. كما حضر من فودافون مصر المهندس محمد حنة رئيس مجلس أمناء مؤسسة فودافون مصر، وأيمن السعدني رئيس قطاع الشؤون الخارجية، وشهدان عرام الأمين العام للمؤسسة. ومن المفوضية السامية شيرين باكفار رئيسة الشراكات الخاصة والعمل الخيري، والدكتورة حنان حمدان الممثلة الإقليمية للمفوضية في مصر وجامعة الدول العربية. انطلقت مبادرة شبكة المدارس الفورية عام 2013 بالشراكة بين فودافون والمفوضية السامية، وتهدف إلى تحويل الفصول الدراسية إلى بيئات تعليمية رقمية حديثة تعمل بالطاقة الشمسية ومتّصلة بالإنترنت ومزوّدة بوسائط تعليمية متعددة. وقد توسّع البرنامج ليخدم أكثر من 382 ألف طالب وطالبة و6,800 معلم في ست دول تشمل مصر، جمهورية الكونغو الديمقراطية، كينيا، موزمبيق، تنزانيا، وجنوب السودان. ويُعد البرنامج نموذجًا ناجحًا للتعاون بين القطاع الخاص والمؤسسات الدولية في دعم التحول الرقمي في التعليم، كما يعكس توجه فودافون نحو التوطين الصناعي من خلال تصنيع الحقائب الذكية محليًا بالشراكة مع الشركة الهندسية للصناعات المتطورة (AEI)، مما يعزز الابتكار والاستدامة في تطوير المنظومة التعليمية المصرية.
فودافون والمفوضية السامية للأمم المتحدة توسعان برنامج "شبكة المدارس الفورية" بإضافة 22 مدرسة رقمية جديدة في الشرقية
أعلنت مؤسسة فودافون مصر لتنمية المجتمع ومؤسسة فودافون العالمية، بالشراكة مع المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين (UNHCR)، عن توسيع نطاق مبادرة "شبكة المدارس الفورية" في مصر بإضافة 22 مدرسة رقمية جديدة في محافظة الشرقية، ليصل بذلك إجمالي المدارس المستفيدة إلى 70 مدرسة موزعة على أربع محافظات بنهاية عام 2025، يستفيد منها أكثر من 100 ألف طالب وطالبة من اللاجئين والمجتمعات المستضيفة.